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校长寄语:双语学校是同学们成长的乐园、成人的沃土、成才的摇篮,祝愿大家在这里学会自立,学会自律,学会求知,学会包容,学会感恩,学会做人。
 
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学习魏书生 感悟魏书生
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学习魏书生 感悟魏书生
作者:陈新安 日期:2017年11月23日 来源:本站原创 浏览:
学习魏书生 感悟魏书生
有幸听过魏书生的一次报告,很精彩。于是,魏书生成了我的教育偶像。学校开展学习教育管理活动,魏书生,这个神一样的人物便成了我学习的第一选择。看了他的报告与书籍,我明白了:魏书生能有今天卓越的成就,决不是因为机遇与巧合,而靠的是他自强不息的精神,靠的是他教学中的睿智,靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……下面我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会:
一、多改变自己,少埋怨环境
魏书生谈到“人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的,只能在既成的环境中用自己的主观努力来适应环境。”魏书生在一次演讲中说:人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家园林,你应该长成参天大树;命运把你甩到大山的石头缝中,你也应该紧紧地抓住大地,依然生机勃勃,郁郁葱葱。魏书生做到了这一点,因而在他和同事的共同努力下,把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学,他自己也奋发图强,从这里走向了全国,走向了世界。这一点对我来说有不小的启发:自己担任双语学校会计工作已经十四年了,日复一日,年复一年,难免会对工作产生厌倦,有时还会发些牢骚。牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然被安排到这个岗位上,这已经是现实了,那么,你就应该想办法改变自己的心态与方式,把自己的本职工作干好、干精,成为这一方面的行家里手,培养自己对这一行业的兴趣,干一行就爱一行,健康工作,快乐生活。三百六十行,行行出状元,每一个岗位都需要人,每一种工作都需要有人干,每天都踏踏实实、认认真真地干好自己分内的事,对双语学校的健康发展就是一份贡献。对自身而言,也是自我提升、自我成熟的一种历练。
二、用平常心追求卓越
魏书生身兼数职,却轻松自如,用他自己的话说“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。不能说我生存的环境不喧嚣,但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看,应该说比较忙,但是不管怎么忙,我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事,也只能选择干一件,我只能是不慌不忙,乱没有用,急也没有用,所以好多人说我是慢性子。”几十年来,魏书生先生倍受世人推崇,他的社会兼职多达近40项,国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲,也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑,而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心!如果每个人都能以一种平常之心对待自己周围的人,周围的事,对待自己的本职工作,那么你就不会有那么多的抱怨、那么多的不如意。面对失败,你会变得从容;面对成功,你也不会忘乎所以。魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作中,我要不断地学习魏先生的工作方法和处世之道,从魏先生身上萃取适合自己的工作策略。我们身边也有这样的人,即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也坚持到底的人们。当我们看到他们的时候,也许会认为他们很不幸或者认为他们是傻子,但他们并不是不在成长,而是在扎根,很深很结实的根。等到时机成熟,他们会登上别人遥不可及的巅峰。在平常工作中,保持一颗平常心,不因外界的喧哗而浮躁,不因遭遇困难、挫折而沮丧,每天有条理地处理好自己的事情、干好自己的工作,不断提升自己的素养,这其实就是在追求卓越的路上行进,也是一种积极、健康的工作方式,更是人生之大幸福!
三、管理就是服务
魏书生不论做教师,还是做校长、教育局长,总是把自己放在与学生、教师平等的地位,心甘情愿当“助手”,扎扎实实做服务。由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则,他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难,并与他们一道探索出解决问题的有效办法。这样,魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务,而认为学习是个人份内的事,自觉性会大大增强;他的下属、教职工不再把工作看成是领导的命令,而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。由此看来,切实树立为教职工服务的意识,转变领导角色,放下架子为教职工做一些实实在在的事,少说空话,多创实绩,是争取民心、凝聚民力,做好教育管理工作的法宝。自己仅是双语学校一名基层的管理者,更应该把服务当做自己的核心内容:做好领导的助手和参谋;为师生和教职员工提供优质的服务;为家长和社会树立良好的形象。魏书生指出“我们是为别人服务的,是给老师、学生当助手的,不是为了我们自己的利益让大家这样做。”其实在双语学校人人都是管理者,人人又都是被管理者,学校的制度、规定,人人都严格遵守执行,人人都树立为他人服务的意识,那么我们将是一个和谐、团结的集体,将是一个战无不胜的团队。
四、管理就是民主
在魏书生看来,民主是科学的一个组成部分,民主管理做得越好,就越为实现科学管理目标提供了充分保障,科学管理才是教育管理的最终目标。将科学管理目标落到实处,教育就能产生最大的效益。魏书生的教育科学管理包括计划立法、监督检查、总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。
正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立,魏书生就如长了三头六臂,面对复杂繁重的教育教学与管理工作能从容不迫、游刃有余,创造出令世人、同行欣羡、赞叹的业绩。
魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深,又十分贴近目前我国基础教育改革的实际,其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教育理念,认真学习魏书生、研究魏书生,像魏书生那样充分地尊重人、激励人、发展人,就一定能够在各自岗位上找到适合自己的发展道路,为教育事业做出应有的贡献。虽然双语学校人事财务处的人员不多,但在平常工作中也应该充分发扬民主,有事多和同事们商量沟通,大家共同研究出处理问题的合适方法,切勿一人说了算,否则既伤害同事们的感情,有时也给学校工作带了无法弥补的损失。
五、我的学习感悟
魏书生曾经说过“当好班主任,乃雕虫小技。”乍一听,这话有些妄自尊大。然而,智慧之士,运斤成风,又有谁会怀疑他那高超的班务工作技艺呢?这里不妨学学魏书生的自信劲儿,谈几点学习的感悟。
1、辩证地分析自己,牢记“自胜者强”
一个能够战胜自身弱点的人,首先必须要学会自我反思,自我分析,只有这样才能更准确地认识自己,改变自己。因此,魏书生让学生先做一个善于反思的人,这是很明智的。身为一名教育工作者,我想我们也应该“日省吾身”,要求同事们做到的,自己首先必须做到。我想,魏书生一定是做到了,否则他何以能成为今日的教育名家?育人者,先要育己,此话的确言之有理。
2、尊重别人,对别人负责
“己所不欲,勿施于人。”魏书生把这句话作为人生信条提出来,也是值得我们借鉴的。在工作中我们首先要懂得尊重。无论是尊重他人还是尊重自己,无论是尊重集体还是个人,人人都懂得尊重,我们就会身处一种宽松、舒适的工作环境,
3、充满信心
即使失败一千次,也要坚信下一次的努力是走向成功。
4、胸怀开阔
不陷入鸡毛蒜皮的斤斤计较之中,更不陷入窝里斗的怪圈,大事清楚,小事糊涂,有吃亏思想,有容人之量。很多时候,这些道理我们都清楚,但真正能做到却难于上青天。我是这样认为的,因为我自己就不是一个意志坚强的人。很多时候,我们会害怕吃苦,害怕失败,我们会陷入斤斤计较。我们总能给自己的失败找出很多理由,总觉得工作让自己沮丧。很多时候,我们会因为自身的付出与收获不成正比而怀疑自己的工作能力,我们会因为工作成就感的缺失而找不到职业的幸福。于是,我们不再自信,不再热爱。其实,我们错了,我们不能因为关注结果而忽视过程,努力的过程不应该被那收效甚微的结果给无情地遮蔽与放逐,不能被“一果”给磨灭。
5、能做实事,有潜心实干的精神
在没有更理想的实事可做时,先潜心做好眼前的、手中的实事。手中的实事虽不是最理想的,但一定能做成同类事中最好的。做好眼前正在做的,做好自己能做的,或许这就是无悔于人生,无愧于事业的关键所在。
作为教育家,魏书生无疑是高瞻远瞩、立足长远、要求严格的,他看到了学生今后的十年、二十年甚至一生。这样的老师,毫无疑问是大师,是严师,更是人师!人的一生,能遇到几个“人师”,那是多么得难能可贵啊。作为管理者,魏书生也摸索出了一整套丰富而行之有效的经验。因此,在以后的工作中我还要向魏老师多学习、多借鉴,并把他的理论运用到自己的工作中,努力做一个教育的探索者、实践者。
 
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