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班主任感言
作者:庆智健 日期:2016年05月02日 来源:庆智健 浏览:

 

班主任工作的几点感受

各位领导,老师,

大家好!

感谢学校给我们这次展示的机会,也感谢领导对我带班的肯定和鼓励.我只能算是合格的班主任。在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会,以及对自己做班主任工作的情况对大家做以汇报!

、我对班主任工作的看法

     我把班主任这份工作当作自己的事业来做,我也觉得做班主任是对自己的一种挑战,所以,我一定努力去做好!有了这个信念和理想的支撑,使得我在做班主任工作的时候,走过了一天又一 天,无怨无悔做着自己的工作!

首先,我觉得班主任要有责任心,要能够付出

班主任是教育学生的直接人,管理的是被父母寄予无限希望的孩子,所以作为班主任,要有责任心,关心学生,一切为了学生着想。因此每天 晚自习上课之前,我都坚持在教室守侯到学生上晚自习!我认为,这段时间学生的很多行为都体现出来,班主任可以抓住机会进行处理.课余时间找学生谈话,给学生辅导课程等。自习课时间多数在教室处理着班级事务。每天饭后我会早早进班,早上虽然没课但我也会早早进班,晚上下学后我每天都会查寝,督促学生早点入睡或进入学习,学生进行体育训练,电脑训练,我每天都会到场,我不是专业老师,我就向任课老师学习,然后再来指导学生,虽然自己付出了很多,但是看到班级稳定了,学习成绩上升了,很多的苦都算不上什么,心里更多的是欣慰和高兴!连续几年的的坚持,让自己已经习惯了这种工作方式。我也懂得,要做好班主任,责任心是关键,付出总会有回报的!

其次,我觉得班主任还要细心

作为班主任,我一直用心做事,认真的考虑班级管理的各种问题,我会细心的发现学生的优点和缺点,有针对性的去对待不同的学生! 我会在一个星期内记得新班级每个学生的名字,最快的时间内了解每个学生的性格特点!学习上,经常纠正学生的不良习惯,我每天进班之后,会站在那儿仔细观察学生的一举一动,从而及时发现问题,及时纠正,比如转笔,只看书不动笔,坐姿,等等! 班主任的的工作烦琐而困难,要想做好,细心是必不可少的!  也许自己为了工作失去了很多,但是学生每天点滴的成长与进步,让我感到了工作的快乐,也体会到做一个班主任的快乐!

二、我在班级管理中的一些实施方法

1、给学生树立更高的目标,培养学生集体荣誉感

我带的每个班级,我都在给学生们树立一个更高的目标,我告诉学生们,我们一切都要争第一,做到更好!什么事情都要尽自己最大的努力去做!我觉得班主任的态度,决定着学生态度!班主任是要强的,学生们就会要强。我作为班主任,告戒学生,每项活动,每件事情大家都要尽最大的努力去做,即使失败了我们也不会后悔!对于班级,我告诉他们,我们一定要做全年级最好的班级,创最优的集体是我们的共同的目标!在这种精神号召下,班级的每个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很强。

2、要有严格的纪律作保障 ,并适时表扬和鼓励学生

    我觉得一个班级必须有严格的纪律,无规矩不成方圆。所以,我对学生一直要求很严格!,班级纪律是一切管理的基础,没有一个好的班风,一切东西都没有继续努力的必要!我尽力营造一种优秀的班级风气,让学生逐步提高自身素质。班风正,学生就会保持积极向上的精神状态,从而使班级管理稳步提高。

在对班级学习情况做总结和表彰中,开始重点表彰学习好的同学,后来也及时兼顾成绩提高较快和进步比较大的同学,和对单科成绩好的同学也及时表彰!这样增加了学生学习的积极性,使的每个同学都可以有机会获得奖励!也让学生感到这是一份荣誉,是对自己努力的回报!这些,都对学生努力学习,积极上进起到了很大的作用!

3、培养学生好的习惯

那么怎样培养呢?

1)告诉学生如何去做

把自己的期待告诉学生,使其成为集体的奋斗目标,并始终如一付出坚持不懈的努力。介绍许多优秀学生的事迹和优秀班集体的情况给学生,这样做的直接目的便是让每个人都清楚地知道哪些是大家希望和肯定的行为,因而能够有很好的方向意识,在不自觉的行为中朝着大家认可的方向去努力。比如以前的学生王珊,经常进行反思,包括学习上,行为上,方法上等,并经常让老师给她提出建议,以督促自己的进步,去年的谢晓东经常找我,让我给他指出自己的各方面不足和意见,过段时间还再来问问,让我对他的改进提出评价和意见,再如,去年的耿隆坤,能够对班里的不好行为及时指出,批评指正,并能在课堂上积极发言,及时发问,等,这些同学最后都取得了很大的进步,这对于学生来说,是很好的目标,也产生很大的动力。

2)激发学生愿意去做

我召开班会,首先讲习惯的重要性,习惯的力量是强大的,习惯可以成为动力,可以成为约束力,我讲了以前的学生李千有好的习惯,能及时发问,多多发问,及时复习的习惯,最后中考时相比入班进步了270名,庆烟波有很好的自律习惯,从不参与并及时远离与学习无关的事情,抓紧一切时间,分秒必争,所以虽然,他智力一般,但经过努力,大学毕业后,成为一名工程师,等,然后我让学生谈自己的理想和愿望,并分析当前的形势,以及九年级所处位置的重要性,从而激发他们愿意去做的愿望,然后我及时组织大家讨论应该怎样做,制定出班级规章制度,从健全精细化制度开始,实现班级精细化管理的进程。建立了多样、精细化的制度,让班级工作有法可依,有章可循。学生明确知道了什么时候应该干些什么,应该如何去做?做得好会怎样,违反了纪律会有什么样的结果。这些制度从学生中来,到学生中去,具有很强的说服力,不管是成文的还是不成文的,都深深的烙在学生心中,便于学生遵守。

3)支持学生努力去做

班级工作涉及方方面面,学生良好的行为习惯不可能一蹴而就。我有一个切身的感受便是:眉毛胡子一把抓,往往贪多嚼不烂,使行为养成留在表面。一齐下手,老师没有精力,学生记不住,效果不好。针对班级实际情况,在不同的时期确立重点,强化训练,巩固成果。

比如刚开学时,我重点督促学生的作息习惯,上课学习习惯,及作业习惯等,随着学习难度的加大,我及时也是重点督促学生的多思多问的习惯,采取写标语,个别督促,等方式,比如,我在黑板上面写了两句我自编的话,当你准备发问时,你将要进步,当你正在发问时,你已经进步,起到了很好的督促作用,对于不太爱发问的学生,我会找他谈话,帮其分析原因,找出解决方法,就连李佳楠,贾壬璐,康晨宇等以前很不喜欢学习的学生都能及时发问,形成了很好的氛围,

4)鼓励学生坚持去做,督促学生坚持去做

一个好的习惯的养成往往不是一帆风顺的,学生经常会出现反复和坚持不下去的时候,这时,就需要老师去督促了,对此,我首先肯定能够坚持下去的学生,对他们进行大力表扬,在班内树立好的典型,对于,习惯不好的学生,我不在班内公开的大声批评,而是私下交流和谈话,晓之以理,动之以情,当他有一点进步时,我大力表扬,当他坚持不下去的时候,我鼓励他,给他打气,让他产生坚持下的信息和动力,甚至有时他们是因为不好意思面对我而自己去坚持,

4、认真向其他班主任学习管理经验

我一边向其他班主任学习一边用于自己的实践。 通过和其他班主任的接触,自己学习到了很多的管理班级,做学生思想工作的方法。

比如:吕艳萍老师的严中有爱,做学生思想工作的深刻和细心。林小香老师的平易近人,关心爱护学生。张瑞珂、王利伟老师的工作热情和对学生的真诚等等。让我学到了很多的东西,也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验,共同进步!

有人也许会说,既然当班主任这么辛苦,你为什么还要干呢,

有付出就有收获,每年每月每周每个假期都会有学生到校来看望我,问候我,已经毕业两年的庄旭龙,经常给我说,老师,要不是遇见你我早就不上了,更不会进到一高重点班里,是你改变了我的一生,谢谢你,老师,我去年中考时去一高带队,在大厅里,原双语的学生把我围了起来,忽然 邢龙飞过来说,老师,潘鲭鱼在哭呢,一问,潘鲭鱼说,回想起九年级的生活觉着我对他太好了,太关心了,将近1.8的大男生就站在人群哭起来了,大家看,有这样可亲可爱的学生,我的付出,难道不值吗?

以上是我对班主任工作的感受和体会, 我知道自己做班主任工作以后的路还很长,需要学习的东西还很多,我的努力和奋斗也不会停止,我要一直坚持下去,也要做的更好。 我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!谢谢大家

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